MINT 2017-2020 (MINT.II und MINT.DT)

Mit dem L’ideatorio betreibt das Tessin einen Begegnungsort, an dem sich Jung und Alt den grossen Fragen derMenschheit stellen und mit allen Sinnen erfahren können. Gerade für Kinder und Jugendliche muss Wissenschaft etwas Interaktives sein, aber auch etwas, um darüber nachzudenken. Was machen diese neuen Technologien mit uns, wie verändern sie unser Denken und Leben? Verstehen ist das eine, dieses Gelernte auch in einen Kontext zu stellen etwas anderes. Hierfür eignen sich ausserschulische Einrichtungen und Räumlichkeiten, in denen man in einen Themenkosmos eintauchen kann. Ausstellungen und Aktivitäten müssen sich auf innovative Art und Weise ergänzen.

Projektleitung

L’ideatorio
Giovanni Pellegri

Zielgruppe

Schulklassen der Volksschule, Familien

Produkte

Einrichten und Betreiben eines Hauses der Wissenschaften, diverses Angebot an geleiteten Aktivitäten für Schulklassen

Projektdauer

1.1.2018 – 11.10.2021,

Fördersumme

250 000 Fr. (und 63 683 Fr. Corona-Zusatzmittel)

Weitere Informationen

https://ideatorio.usi.ch/

Das Swiss Science Center Technorama bietet ein Experimentierfeld mit über 500 Stationen und sechs Laboren. Ziel des Förderprojekts ist es, das Technorama als attraktiven Lernort zur Ergänzung des Unterrichts an Schulen weiter zu entwickeln. Das Technorama führt dazu jährlich 15 – 20 stufenspezifische Fortbildungen für Lehrpersonen zu einem MINT-Thema durch und erstellt Arbeitsmaterialien, damit die Exponate im Technorama ihre didaktische Wirkung erreichen und dazu anleiten, das Erlebte in strukturierter Weise zu diskutieren. Mit den erarbeiteten Elementen werden die Vorgaben des Lehrplans 21 zum handlungsorientierten Lernen am Phänomen vorangetrieben und die Wirksamkeit von Ausstellungen erhöht.

Projektleitung

Swiss Science Center Technorama
Thorsten-D. Künnemann,

Zielgruppe

Lehrpersonen (obligatorische Schule)

Produkte

Unterrichtsentwicklung, Lehrerfortbildungen, Workshops und Arbeitsmaterialen

Projektdauer

1.1.2017 - 11.10.2021

Fördersumme

500 000 Fr.

Weitere Informationen

technorama.ch

Klima und Wetterphänomene – Alltagsbegriffe, die häufig nicht richtig verwendet werden und daher der Klärung bedürfen. Wie kann man das Wetter vorhersagen? Wie entwickelt sich die Eisdecke am Nordpol von Monat zu Monat und von Jahr zu Jahr? Welchen Einfluss haben verschiedene Faktoren und welche Rolle spielt der Mensch in diesem komplexen System? Vom heutigen Alltag bis hin zu Zukunftsprognosen – auf diese Reise begeben sich Schulklassen und die interessierte Öffentlichkeit unter der Planetariumskuppel des Verkehrshauses. Man erlebt, wie Daten aus dem Weltall erfasst werden und was man aus ihnen herauslesen kann. Diese Perspektive gibt auch Einsicht in spannende Berufsfelder.

Projektleitung

Verkehrshaus der Schweiz
Marc Horat

Zielgruppe

Kinder ab 8 Jahren

Produkte

Planetariumsshow «Mission Erde», interaktive Wetterstation von MeteoSchweiz im Museum

Projektdauer

1.2.2018 – 11.10.2021,

Fördersumme

500 000 Fr. (und 17 300 Fr. Corona-Zusatzmittel)

Weitere Informationen und Download

https://www.verkehrshaus.ch/de/show/mission-erde-show

«Bäume, Leben auf allen Ebenen» ist ein Projekt, das das Interesse der 7- bis 15-Jährigen an Naturwissenschaften wecken möchte. Ein Baum ist nicht einfach ein Baum, sondern auch Lebensraum oder Rohstoff, an dem sich biologisches, botanisches, ökonomisches und ökologisches Wissen erwerben lässt. Das Projekt befasst sich auch mit Themen, die im Mittelpunkt öffentlicher Debatten stehen, wie z. B. Biodiversität und ihre Erhaltung, das Gleichgewicht von Ökosystemen und Ökosystemdienstleistungen.

Projektleitung

Fondation de l’Espace des inventions bzw. Bioscope
Emmanuelle Giacometti und Candice Yvon

Zielgruppe

Kinder zwischen 7 und 15 Jahren

Produkte

Eine interaktive Ausstellung in zwei Varianten, die von November 2018 bis Juni 2020 in Lausanne und von Juni bis Oktober 2019 in Genf gezeigt wurde.

Projektdauer

1.2.2018 – 31.12.2020,

Fördersumme

400 000 Fr.

Weitere Informationen und Download

espace-des-inventions.ch;
scienscope.unige.ch/bioscope

Das Projekt MINT-ROTECO ist ein Kooperationsprojekt der EPFL, der ETH Zürich und der SUPSI. Es verfolgt das Ziel, Lehrpersonen der Primarstufe in der Schweiz im Bereich Robotik und Computational Thinking auszubilden und zu einer Community zusammen zu schliessen. Diese Idee basiert auf den Erfahrungen und Resultaten, welche in drei fachrelevanten Förderprojekten «MINT Schweiz» (2013 – 2016) gemacht wurden. Der Erfahrungsaustausch zwischen den Lehrpersonen wird aktiv angeregt und moderiert, sowie Lehreinheiten übersetzt, um sie leichter in der ganzen Schweiz zirkulieren zu lassen. Es soll eine schweizweite umfassende Informationsplattform entstehen.

Projektleitung

Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana SUPSI
Lucio Negrini,

Zielgruppe

Lehrpersonen (obligatorische Schule)

Produkt

Robotic Teachers Community, Internetplattform

Projektdauer

1.5.2018 – 31.12.2020

Fördersumme

220 000 Fr.

Weitere Informationen:

preso.supsi.ch/i-progetti/il-progettomint-roteco

Die Folgen der modernen Biotechnologie geben Anlass zu Hoffnung und Besorgnis gleichermassen. Dies betrifft insbesondere die künftige Nutzung von genetischen Daten. Genetische Grundkenntnisse sind daher bereits Schulstoff der obligatorischen Schule. Um den Unterricht zu unterstützen, wurden in diesem Projekt zwei innovative Lernkits methodisch und didaktisch weiterentwickelt, für alle Sprachregionen angepasst und für die Ausleihe konzipiert. Das erste widmet sich der Beobachtung des Lebendigen, also einzelner Zellen und ihrer Baupläne. Im zweiten steht das Thema Fortpflanzung mit dem Modellorganismus Caenorhabditis elegans (ein Fadenwurm) im Mittelpunkt.

Projektleitung

Universität Freiburg
Marie-Pierre Chevron und Chantal Wicky,

Zielgruppe

Lehrpersonen der Sekundarstufe I

Produkt

Weiterbildung für Lehrpersonen und «Lernkoffer» im Klassensatz.

Projektdauer

1.9.2018 – 11.10.2021,

Fördersumme

100 000 Fr. (und 20 000 Fr. Corona-Zusatzmittel)

Weitere Informationen

autresens.org/apprendre-avec-elegans;
https://www.unifr.ch/dfe/fr/#1

Die Ziele der Informatikprojektwoche «Hack an App» für 12- bis 15-Jährige sind: einen nachhaltigen Beitrag zur ITNachwuchsförderung zu leisten, die Attraktivität von MINT-Ausbildungen und MINT-Berufen zu steigern und damit dem Fachkräftemangel entgegen zu wirken. Aus diesem Grund hat die ti&m AG die Projektwochen 2012 ins Leben gerufen und sie bereits mit über 1 000 Schüler:innen durchgeführt. Mit dem Förderbeitrag von «MINT Schweiz» konnten Kurse an Schulen kostenfrei angeboten werden. Bei «Hack an App» entwickeln die Kinder während vier Tagen eine App – dabei kommen alle Kompetenzen, von Programmierfähigkeit, Funktionalität bis Ästhetik und Design zum Tragen. Ein Team von Informatikerinnen und Informatikern ermöglicht einen spannenden Einblick in die breitgefächerte IT-Berufswelt.

Projektleitung

ti&m AG
Tanja Beeler,

Zielgruppe

12- bis 15-jährige Jugendliche

Produkt

Informatikprojektwoche zum Beispiel in Schulen

Projektdauer

1.3.2018 – 31.12.2020

Fördersumme

72 000 Fr.

Weitere Informationen

https://www.ti8m.com/de/about-us/jugendfoerderung-hack-an-app

Die Chemie der täglichen Dinge – dieses MINT-Projekt bringt Schulklassen und deren Lehrpersonen in die Chemielabore der Universität Fribourg. Je nach Alter der Kinder können Laborexperimente, Vorträge und weitere Aktivitäten stattfinden, die sich direkt auf die Inhalte im Lehrplan beziehen. Angesprochen sind Primarund Sekundarschulen sowie Gymnasien, indem zum einen die Kinder und Jugendlichen aktiv werden und zum anderen deren Lehrpersonen Unterstützung und Weiterbildung erhalten.

Projektleitung

Universität Freiburg/Université de Fribourg
Katharina M. Fromm

Zielgruppe

Schulklassen der Primar- und Sekundarstufe I und II

Produkte

Laborerfahrungen, Vorträge und Vorführungen

Projektdauer

1.3.2018 – 30.6.2021

Fördersumme

75 000 Fr. (und 8 335 Fr. Corona-Zusatzmittel)

Weitere Informationen

https://www.unifr.ch/chem/en/info/outreach/mint/

21 neu entwickelte MINT Freispiel-Ideen für den Kindergarten heissen zum Beispiel «Kino», «Reisebüro» oder «Schatzkammer» und richten sich am Lehrplan 21 für den 1. Zyklus aus. Sie laden Kinder zum spielerischen Ausprobieren ein und leuchten die Stärken der Freispielmethode für die Kompetenzförderung aus. In dem Projekt ist eine umfassende, auf MINT-Fachkompetenzen fokussierte Sammlung mit vielfältigen fachübergreifenden Anregungen entstanden. Sie dient der professionellen Spielgestaltung und -begleitung mit Kompetenzbezügen zum Lehrplan 21.

Projektleitung

Pädagogische Hochschule Bern
Nathalie Glauser

Zielgruppe

Erziehungspersonen von Kindern im 1. Zyklus (4 – 8 Jahre), und zwar im Kindergarten, in der Primarschule, bei der ausserfamiliären Betreuung und an ausserschulischen Lernorten.

Produkt

Eine kostenfrei zugängliche Website mit Anleitungen und Zusatzmaterial inklusive PDF-Download.

Projektdauer

1.1.2018 – 31.12.2018

Fördersumme

23 050 Fr.

Weitere Informationen

je-desto.ch

Die i-CAMPs GR richten sich an Kinder auf Primar- und Oberstufe sowie an angehende Lehrpersonen. Ziel ist, sie für Technik zu begeistern, Berührungsängste abzubauen sowie die Kinder für Informatik-Berufe zu sensibilisieren. Die erworbenen Kompetenzen dokumentieren die Kinder und Jugendlichen im sogenannten MINTKompetenzenpass, der mit Industriebetrieben gemeinsam entwickelt wurde. Damit haben sie neben dem Schulzeugnis ein weiteres Dokument, das sie in ihrem noch kurzen Lebenslauf nennen können. Mit Projektwochen in den Schulferien spielt der Bergkanton zugleich auch seine touristischen Kompetenzen aus und nutzt die Vorteile, die er als Randregion hat. Das ist auch für ausserkantonale Projektpartner interessant – die ETH Zürich arbeitet in diesem Projekt mit.

Projektleitung

Pädagogische Hochschule Graubünden (PHGR)
Lilian Ladner

Zielgruppe

Primar- und Oberstufenschüler:innen, angehende Lehrpersonen

Produkt

Projektwochen

Projektdauer

1.1.2018 – 11.10.2021

Fördersumme

75 000 Fr.

Weitere Informationen

https://phgr.ch/veranstaltungen/49738_2021mint006/

Wie funktioniert forschen? Mit dem sogenannten Experimeter und den thematischen ForschKisten werden wichtige Grundprinzipien des naturwissenschaftlichen Arbeitens gelernt und naturwissenschaftlich- technischer Unterricht in der Volksschule motivierend und spannend. Lehrpersonen werden in der Anwendung angeleitet und können anschliessend die ForschKisten zum gewünschten Thema für zwei Wochen ausleihen. Weitere Weiterbildungsangebote oder Besuche von sogenannten Forsch-Ambassadeuren an den Schulen runden das Angebot ab.

Projektleitung

Life Science Zurich Learning Center, Universität Zürich und ETH Zürich
Claudia Bischoff

Zielgruppe

Lehrpersonen und Klassen aus der Sekundarstufe I

Produkt

Weiterbildung für Lehrpersonen und ForschKisten zu 7 Themen im Klassensatz

Projektdauer

1.3.2018 – 31.12.2020

Fördersumme

79 660 Fr.

Weitere Informationen

www.lifescience-learningcenter.uzh.ch/de/forschzeitprimar.html

Viele Gymnasien fördern eine MINT-Kultur, die weit über das Angebot von entsprechenden Schwerpunktfächern hinaus geht und die auch in eher geistes- und sozialwissenschaftlich ausgerichteten Schulen zu finden ist. Um die Institutionen in diesem Anliegen zu unterstützen und ihr Engagement sichtbar zu machen, hat die Akademie der Naturwissenschaften Schweiz (SCNAT) 2019 ein Label geschaffen. Gymnasien können sich als «MINT-aktives Gymnasium» bewerben, wenn sie bestimmte Kriterien erfüllen. Durch die Auszeichnung entsteht ein neues Netzwerk über die Kantons- und Sprachgrenzen hinweg und der Austausch zwischen den Lehrpersonen wird angeregt. Auf diese Weise wird MINT-Kultur aktiv gestaltet und gefördert.

Projektleitung

Akademie der Naturwissenschaften Schweiz, Kommission fürNachwuchsförderung
Patrick Linder

Zielgruppe

Gymnasien

Produkt

Ein Netzwerk der ausgezeichneten Schulen mit geeigneten Anlässen.

Projektdauer

1.1.2018 – 11.10.2021,

Fördersumme

100 000 Fr.

Weitere Informationen

scnat.ch/labelMINT

MINT Schweiz hat die Ausstattung des L’ideatorio in Cadro finanziell unterstützt. Hier konnte nun zusätzlich ein Digitalisierungsprojekt durchgeführt werden mit dem Ziel, die Funktionsweise, Stärken und Grenzen von künstlicher Intelligenz erfahrbar zu machen und kritisch zu diskutieren. Die Partizipation von Schüler:innen der Sekundarstufe aus städtischen und ländlichen Regionen ist ein zweiter wichtiger Pfeiler des Projektes. Die Jugend soll eine Stimme erhalten und sich mit Wünschen und Sorgen zu ihrer zunehmend digitalisierten Umwelt und Zukunft auseinandersetzen. Expert:innen helfen ihnen in Workshops, die Technologien besser zu verstehen und kritisch zu reflektieren.

Projektleitung

L’ideatorio
Giovanni Pellegri

Zielgruppe

8 – 15-jährige Schüler:innen, Eltern und Lehrpersonen

Produkte

Workshops, partizipatives Projekt, öffentliche Veranstaltungen

Projektdauer

1.1.2019 – 10.10.2021

Fördersumme

150 000 Fr.

Weitere Informationen

ideatorio.usi.ch

Das ROTECO Projekt bildet eine Gemeinschaft für und mit Lehrpersonen, welche Schüler:innen auf die Digitale Gesellschaft vorbereiten möchten. Lehrpersonen können auf dieser Plattform Erfahrungen austauschen, erhalten Informationen zu den neusten Kursen und Workshops und finden Aktivitäten, welche sich direkt in den Unterricht integrieren lassen.

Institution

Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana SUPSI

Zielgruppe

Lehrpersonen (obligatorische Schule)

Dauer

1.5.2018 – 31.12.2020

Fördersumme

100 000 Fr.

Weitere Informationen

www.roteco.ch

«Computational Tinkering» ist ein spielerischer Ansatz zur Unterstützung des Machens und Bastelns mit digitalen und physischen Materialien. In diesem Projekt werden zum Beispiel Bewegungen durch einen Mikrokontroller kontrolliert, mit Sensoren die Welt um uns untersucht oder mediale Installationen mit Licht und Ton geschaffen. Interessant wird es immer dann, wenn das, was programmiert wird, sichtbare Konsequenzen hat.

Institution

Swiss Science Center Technorama

Zielgruppe

Kinder und Jugendliche, breite Öffentlichkeit

Dauer

1.10.2019 – 30.9.2021

Fördersumme

112 000 Fr.

Weitere Informationen

www.technorama.ch

Die Planetarium-Show «Mission Erde» des Verkehrshauses der Schweiz zeigt auf, wie von verschiedenen Satelliten gesammelte Daten dabei helfen können, Wetterphänomene zu interpretieren und daraus Erkenntnisse für den Umgang mit unserem Planeten abzuleiten. Mit einer mobilen Wetterstation im Museum wird zudem gezeigt, wie Daten für das nationale Messnetz erfasst werden.

Institution

Verkehrshaus der Schweiz

Zielgruppe

Kinder ab 8 Jahren

Dauer

1.2.2018 – 31.10.2021

Fördersumme

767 300 Fr. (inkl. Corona Zusatz)

Weitere Informationen

www.verkehrshaus.ch

Angeboten werden ausserschulische Aktivitäten für Kinder an verschiedenen Orten in den Kantonen Waadt und Wallis. Es wird dabei mit unterschiedlichen Einrichtungen zusammengearbeitet und Erfahrungen gesammelt, wie den heterogenen Interessen der Kinder und ihren individuellen digitalen und technischen Kompetenzen Rechnung getragen werden kann. Diese Erfahrungen fliessen wieder in die Schulen und Ausbildung von Lehrpersonen zurück.

Institution

Espace des inventions

Zielgruppe

Kinder im Alter von 5 – 13 Jahren

Dauer

1.9.2019 – 30.6.2021

Fördersumme

186 600 Fr.

Weitere Informationen

www.espace-des-inventions.ch

Die Roberta®-Initiative des Fraunhofer- Instituts ist ein Ausbildungskonzept, das fachwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte für das Lehren und Lernen mit Robotern mit Schwerpunkt Informatik und Technik vereint. Die Pädagogische Hochschule Luzern und die Hochschule Luzern (Informatik sowie Technik & Architektur) bauen gemeinsam ein offizielles RobertaRegioZentrum (RRZ) auf. Damit soll die MINT-Förderung in der Zentralschweiz und darüber hinaus längerfristig im Bildungswesen auf Volksschul- und Hochschulebene verankert werden. Die Aktivitäten umfassen die Bereitstellung von Unterrichtsmaterial, Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen, die Beratung von Schulen sowie eigene Aktivitäten.

Projektleitung

Pädagogische Hochschule Luzern
Dorothee Brovelli

Zielgruppe:

Lehrpersonen sowie Schüler:innen im 2. und 3. Zyklus

Produkte

Betrieb einer Lernwerkstatt und Arbeitsmaterialien

Projektdauer

1.8.2019 – 31.12.2020

Fördersumme

100 000 Fr.

Weitere Informationen

www.rrz-luzern.ch

Project Square ist eine skalierbare, offene Bildungsinitiative, die darauf abzielt, die Entwicklung digitaler Kompetenzen in Schweizer Kindergärten, Primar- und Sekundarschulen zu beschleunigen. Dazu wird innovatives pädagogisches Material – das Ergebnis einer interdisziplinären Zusammenarbeit von Fachpersonen aus SUPSI, EPFL LEARN und ETH Zürich sowie aus kantonalen Pädagogischen Hochschulen – auf den Lehrplan abgestimmt und spielerische Aktivitäten bereitgestellt. Lehrpersonen werden befähigt, insbesondere Mädchen digital kompetent zu machen. Gelernt und angewendet werden Schlüsselkonzepte der Informatik und des computergestützten Denkens mit Bezug zum alltäglichen Umfeld der Kinder.

Projektleitung

Educreators Foundation
Cristina Riesen

Zielgruppe

Schulklassen der Volksschule mit deren Lehrpersonen

Produkt

Erprobte Anleitungen für Aktivitäten und Lernumgebungen

Projektdauer

1.9.2019 – 10.10.2021

Fördersumme

150 000 Fr.

Weitere Informationen:

projectsquare.cc

Das Projekt Tech’en tête ist eine Initiative des Büros der Gleichstellungsbeauftragten des Kantons Jura sowie der Fondation Arc Jurassien Industrie FAJI mit ihrer Plattform #bepog. Das Projekt bietet Aktivitäten und Workshops an, um Berufe in der Industrie zu entdecken. Dabei steht das «Tun» und der Austausch mit Gleichaltrigen wie auch Vorbildern im Vordergrund. Umfragen zeigen, dass die Vorkenntnisse der Kinder und Jugendlichen zur Vielfalt von Berufen sehr gering sind und sich insbesondere bei Mädchen oft auf wenige traditionelle Frauenberufe beschränken. In den vergangenen Jahren ist eine Vielzahl interessanter Berufe hinzugekommen, die Mädchen wie Knaben gleichermassen interessieren.

Projektleitung

République et Canton du Jura, Déléguée à l’égalité
Angela Fleury,

Zielgruppe

Jugendliche zwischen 11 und 16 Jahren

Produkte

Workshops und Projektvorstellungen, Vernetzung mit Industriebetrieben im Jurabogen

Projektdauer

1.8.2019 – 10.10.21

Fördersumme

65 000 Fr.

Weitere Informationen

www.techentete.ch

Um im Kindergarten Interesse und Identifikation mit Berufen und Tätigkeiten im Bereich der digitalen Transformation zu fördern, geht das Projekt neue Wege und ergänzt bestehende Konzepte. Kernidee ist, dass im Kindergarten nicht nur Rollenspiele zu bekannten Alltagssituationen wie Küche, Babypflege oder Markt angeboten werden, sondern auch zu technischen Themen wie Roboter-Fabrik (IngenieurIn Robotik), Computer-Reparaturwerkstatt (ICT TechnikerIn) oder zum Online-Einkaufen. Geschlechterstereotype müssen auch heutzutage noch aktiv aufgebrochen und durch neue Konzepte ersetzt werden. Lehrpersonen erhalten hier Anregungen zur gendersensitiven Umsetzung neuer Themen.

Projektleitung

Pädagogische Hochschule St.Gallen
Franziska Vogt

Zielgruppe

Kindergartenkinder und deren Lehrpersonen

Produkt

Rollenspielideen und Videotutorials

Projektdauer

1.9.2019 – 10.11.2020

Fördersumme

100 000 Fr.

Weitere Informationen

blogs.phsg.ch/wirspielendiezukunft

Ein Projektkonsortium bestehend aus der ETH Zürich, der Universität Basel sowie den Pädagogischen Hochschulen Bern, Graubünden und Luzern führt ausserschulische Informatikkurse für Gruppen zu je 10 bis 20 Kindern in der gesamten Schweiz durch. Sie umfassen jeweils etwa zehn zweistündige Termine im Wochenrhythmus und sprechen Kinder im Alter von 4 bis 12 Jahren an. Im Fokus steht das algorithmische Denken, eine Grundvoraussetzung dafür, sich in der zunehmend digitalisierten Welt behaupten zu können. Daher das Ziel, Kinder zu befähigen, Produkte der technischen Entwicklung nicht nur anzuwenden, sondern selbst zu erfinden, zu gestalten und zu produzieren.

Projektleitung

Hans-Joachim Böckenhauer, ETH Zürich

Zielgruppe

Kinder im Alter von 4 – 12 Jahren und ihre Lehrpersonen

Produkt

Kurseinheiten und Klassencoachings

Projektdauer

1.9.2019 – 10.10.2021

Fördersumme

142 260 Fr.

Weitere Informationen

go.akademien-schweiz.ch/projekte-2017-2020

Der «Archäologische Digital-Koffer» bzw. das «immersive Heft» ermöglicht Schüle:rinnen der Sekundarschule einen tieferen Zugang zu historischen Objekten und zu Methoden, mit denen in der Archäologie gearbeitet wird. Dank einer Augmented Reality Brille wird die Replika eines bronzezeitlichen Artefakts um zwei Ebenen erweitert: Einerseits wird über Animationen möglich, das Objekt von der Grabungsdokumentation über einen CT-Scan bis zur 3D-Rekonstruktionen zu bewahren und zu erforschen. Andererseits wird die Geschichte des Objekts von seiner Herstellung über die wahrscheinliche Nutzung in einen Kontext gesetzt und wieder zum Leben erweckt.

Projektleitung

Zürcher Hochschule der Künste
Jonas Christen und Niklaus Heeb

Zielgruppe

Schüler:innen der Sekundarschule (Inhaltsvermittlung), Lehrpersonen (Kommunikation)

Produkt

Arbeitsmaterialen für verschiedene Themen der Archäologie

Projektdauer

1.10.2019 – 10.10.2021

Fördersumme

99 360 Fr. (und 15 698 Fr. Corona-Zusatzmittel)

Weitere Informationen

www.zhdk.ch/forschungsprojekt/der-archaeologische-digital-koffer-569164

Kinder und Jugendliche kommunizieren über ihre Smartphones miteinander. Kein solches Gerät zu besitzen, führt zu Ausgrenzung. Aber auch integriert zu sein, hat seine Tücken. In den Medien wird behauptet, dass Cybermobbing stetig zunimmt und immer jüngere Kinder davon betroffen sind. Wir sollten verstehen, was Auslöser und Treiber sind und wie wir den Kindern den Umgang im digitalen Raum beibringen, damit sie weder zu Täter:innen noch zu Opfern werden. MINT Schweiz unterstützte daher die Erstellung von altersgerechten und forschungsbasierten Präventionsunterlagen.

Projektleitung

Haute école pégagogique Vaud
Heidi Gautschi

Zielgruppe

Kinder und Betreuungspersonen der Volksschulstufe, Jugendliche von 11 – 18 Jahren

Produkte

Präventionsmaterial, online

Projektdauer

20.8.2019 – 10.10.2021

Fördersumme

50 000 Fr.

Weitere Informationen

sors-de-ta-bulle.ch

ICT Scouts / Campus ist eine systematische MINT-Talentsuche an Volksschulen mit anschliessender kontinuierlicher Förderung im ICT-Campus und der Vernetzung der Talente mit potentiellen Ausbildungsbetrieben und -institutionen. Die Pilotgruppe umfasst derzeit mehr als 200 Talente mit einem guten Geschlechterverhältnis von nahezu 50% Mädchen und Buben. Im Rahmen der Skalierung von ICT Scouts / Campus wurde das pädagogische Konzept mit Tutorials und Videos für die Talentbetreuenden weiterentwickelt.

Projektleitung

ICT Scouts / Campus Förderverein
Rolf Schaub

Zielgruppe

Kinder an Volksschulen

Produkt

Workshops zur Talentfindung, Überarbeitetes pädagogisches Konzept und Blockbaukasten (Kurse)

Projektdauer

1.12.2019 – 10.10.2021

Fördersumme

79 600 Fr.

Weitere Informationen

ict-scouts.ch/

Der Fokus dieses Projektes liegt auf dem Informatikunterricht für begabte und hochbegabte (B&HB) Mädchen und Jungen aus der Primarschule. Vorgesehen ist der Unterricht in Form von ausserschulischen, klassenübergreifenden Aktivitäten. Dies ermöglicht es, ein homogenes Umfeld von überdurchschnittlich intelligenten Kindern zu gewährleisten. Es ist wissenschaftlich erwiesen, dass sich eine derart homogene Umgebung als vorteilhaft für den Lernerfolg von B&HB-Kindern erweist. Die Gruppengrösse soll sich auf zehn Teilnehmende beschränken. So wird ein individuelles und angepasstes Programm für die Kinder ermöglicht.

Projektleitung

ETH Zürich
Elizabeta Cavar

Zielgruppe

(Hoch-) begabte Kinder und Jugendliche von Volksschulen und Gymnasien

Produkte

Kurseinheiten und durch Lernmaterialien unterstütze Fernunterrichtseinheiten

Projektdauer

1.9.2019 – 10.10.2021

Fördersumme

38 400 Fr.

Weitere Informationen

https://abz.inf.ethz.ch/begabtenfoerderung/

Auch die Kulturschaffenden können sich der digitalen Transformation nicht entziehen. Im Rahmen des Projekts wird ausgelotet, wie Instagram und Twitter im Jungen Literaturlabor JULL unter Einbezug von jungen Erwachsenen genutzt werden können. Twitter wurde von Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Hinblick auf seine literarischen Möglichkeiten erkundet – betreut von literarischen Expert:innen und Schriftsteller:innen. Sie haben ihre Kenntnisse im Bereich der Sozialen Medien über die Möglichkeiten des privaten Gebrauchs hinaus erweitert und ein spezifisches Fachwissen aufgebaut, zum Beispiel wie das digitale Schaffen auch in rechtlichen Verträgen zu regeln ist und wie neue Berufszweige entstehen.

Projektleitung

Junges Literatur Labor JULL (ZH)
Gerda Wurzenberger

Zielgruppe

Jugendliche im Alter von 14 – 18 Jahren

Produkt

Workshops zu Instagram und Twitter in Kommunikation und Literatur

Projektdauer

1.1.2019 – 10.10.2021

Fördersumme

52 000 Fr. (und 15 000 Fr. Corona-Zusatzmittel)

Weitere Informationen

www.jull.ch

Mit unserer IT-Projektwoche hack an app zeigen wir Kindern und Jugendlichen, wie spannend und abwechslungsreich Informatik sein kann. Innerhalb von vier Tagen entwickeln die Kinder gemeinsam mit Software-Entwicklern der ti&m AG eine eigene App. Heute ist hack an app eine etablierte Berufsförderungskampagne, die Schüler:innen begeistert.

Institution

ti&m AG

Zielgruppe

11 – 14 jährige Kinder und Jugendliche

Dauer

1.1.2020 – 30.6.2021

Fördersumme

36 000 Fr.

Weitere Informationen

https://www.ti8m.com/de/about-us/jugendfoerderung-hack-an-app

Seit dem Start des Mentoring-Programms von Swiss TecLadies konnten schon über 500 Mädchen aus der Deutsch- und Westschweiz in Workshops und Webinaren die Vielzahl an Berufen und Aktivitäten in Technik und Informatik kennenlernen und erleben. Sie werden dazu während neun Monaten von MINT-Mentorinnen begleitet. Das Projekt will in erster Linie weibliche Technik-Talente entdecken und helfen, dass sie sich später auch eine Ausbildung im MINT-Bereich zutrauen. Dabei setzt das Programm auch auf prominente Botschafterinnen wie die erste Schweizer Militärpilotin Fanny Chollet.

Projektleitung

Schweizerische Akademie der Technischen Wissenschaften SATW
Edith Schnapper

Zielgruppe

Mädchen im Alter von 13 – 16 Jahren

Produkt

Öffentliche Online-Challenge, Mentoringprogramm und Netzwerk für Mädchen

Projektdauer

1.1.2019 – 31.12.2021,

Fördersumme

1 083 000 Fr.

Weitere Informationen

www.tecladies.ch/de/blog

In der Regel ist es einfach, bereits interessierte Kinder bildungsnaher Familien für Zusatzangebote zu gewinnen. Daher stellt sich dieses Projekt zur Aufgabe, auch bildungsferne Milieus zu erreichen. Dafür reicht es nicht, Angebote gratis anzubieten. Teilhabe und Inklusion ist vorallem dann erfolgreich, wenn die Angebote zu den Kindern kommen, also in den Quartieren stattfinden. Kurze Wege, die die Kinder selbständig zurücklegen können, sind ebenso wichtig, wie eine nicht schulisch-akademische Vermittlung der Inhalte. So kann sich Kindern eine neue Welt eröffnen, die sie sich schulisch nie erschlossen hätten. Die gute Zusammenarbeit zwischen sozialen und wissenschaftlichen Partnern ist dabei besonders wichtig und anspruchsvoll.

Projektleitung

Science et Cité
Marion Alig Jacobson

Zielgruppe

8 – 10 jährige Kinder aus bildungsfernen Familien

Produkte

Feriencamp

Projektdauer

1.1.2019 – 10.10.2021

Fördersumme

50 000 Fr

Weitere Informationen

https://www.science-et-cite.ch/unsere-projekte/details/camp-discovery

Dialog steht im Mittelpunkt dieses Projektes, in dem die Jugendlichen mit Personen aus Wissenschaft und Politik zusammentreffen, aber Themen diskutieren, die ihnen wichtig sind, nicht den Erwachsenen. Der Wissenstransfer geschieht hier als Antwort auf Fragen, Ängste und Hoffnungen der Jugendlichen. Wissenschaftliche und soziale Partner arbeiten dabei eng zusammen. Themen werden gesammelt, geeignete Wissenschaftler:innen gesucht und schliesslich der Dialog mit den Jugendlichen gestaltet. Dabei sind die Jugendplattform engage.ch und der Science and You(th) Instagram-Kanal nur zwei Beispiele.

Projektleitung

Science et Cité
Marion Alig Jacobson

Zielgruppe:

Jugendliche Sekundarstufe I, Politiker:innen sowie Wissenschaftler:innen

Produkte:

Themensuche, «Vernehmlassung auf digitalerPlattform», Dialog-Event

Projektdauer

1.1.2019 – 10.10.2021,

Fördersumme

127 000 Fr.

Weitere Informationen

https://www.science-et-cite.ch/unsere-projekte/details/science-and-youth-wissenschaft-hoert-dir-zu

Berufslernende werden über Scientainment, (Mikro-)Influencer-Marketing und niederschwellige Formate für MINT-Themen begeistert. Das Projekt ermöglicht Interaktionen mit dieser nicht-akademischen Zielgruppe und weckt deren Interesse gegenüber Wissenschaft und Forschung. Mit Hilfe der Zielgruppe (digital natives) soll dabei auch das Potential von Social Media respektive digitaler Interaktion für die allgemeine, niederschwellige Wissenschaftskommunikation ausgelotet werden.

Institution

Science et Cité

Zielgruppe

Berufslernende

Dauer

1.1.2019 – 31.12.2020

Fördersumme

42 000 Fr.

Weitere Informationen

https://www.science-et-cite.ch/unsere-projekte/details/wudu-wissenschaft-und-du